Trabalhando com sequências didáticas no ensino de Língua Portuguesa

Há alguns anos utilizo as sequências didáticas para trabalhar com os gêneros do discurso na escola.
Veja a seguir a definição de sequência didática.

O que são sequências didáticas?

                     Sequência didática, de acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004, p. 97), “é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”. Dessa forma, uma sequência didática objetiva ajudar aos alunos a melhor se apropriarem de um gênero.

            Uma sequência didática pode ser representada conforme esquema proposto pelos autores citados

SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. Trad. Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. São Paulo: Mercado de Letras, 2004, p. 95-128.

Para facilitar meu trabalho criei um modelo de sequência didática para utilizar:
Exemplo 1:

E.E.B José Boiteux Rua Marechal Câmara, 182, Bairro Estreito, Florianópolis (SC)
Disciplina: Português
Professor(a):
Serie:	Turma:
Data de início: Data de término:	Número de aulas:
Tema
Conteúdos abordados:
Objetivos (competências/habilidades/descritores)
Desenvolvimento:
Aula 1
Aula 2
Aula X
Atividade final /Avaliação
Referências
Observações:

Exemplo 2:
Sequência didática: Chapeuzinho Vermelho e seus intertextos
Exemplo 3: desenvolvido pela E.M Dom Bosco da cidade de Pará de Minas, Minas Gerais.

















Como vimos a organização/apresentação da sequência didática pode variar. Contudo, o importante é que haja o encadeamento de passos ou das etapas ligadas entre si para que o processo de aprendizagem possa ser mais eficiente.

No link a seguir há mais explicações sobre o que é uma sequência didática:
AULA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA