Quando usar nesse ou neste (nessa ou nesta)? (Pronomes demonstrativos)

 

       Os vocábulos neste ou nesse são classificados como pronomes demonstrativos.

       isto, este (e variações) = 1a pessoa

       isso, esse (e variações) = 2a pessoa

       aquilo, aquele (e variações) = 3a pessoa

       neste é formado pela preposição em + pronome demonstrativo este 

       nesse é formado pela preposição em + pronome demonstrativo esse

       Como saber qual utilizar?

       Este ou isto utilizamos para nos referir a seres ou coisas que estão próximos ao falante.

       Exemplo: Este computador é novo.

                        Isto que está comigo, comprei ontem.

       Esse ou este referem-se a seres que estão longe do falante, mas próximo ao ouvinte.

       Exemplo: Este livro que comprastes é bom?

                        Essa bermuda que te dei, serviu direitinho.

      Aquele e aquilo (e variações) utilizamos quando nos referimos a algo que está longe do falante 

      e do ouvinte.

      Exemplo: Aquele celular que está no sofá é da Maria.

                      Aquela motocicleta que está lá é de quem?

     Quer saber um pouco mais?

Vídeo 1: 

Vídeo 2: https://www.youtube.com/watch?v=_8RPjFdi7Hg

Vídeo 3: 

Vídeo 4: https://www.youtube.com/watch?v=UjvsEPZ2nps

Gênero textual: piada - Gramática: pronomes

Prova Bimestral de Português: Pronomes

1.     Leia esta piada:

O professor pergunta ao Pedro: - Diga ao menos quantos ossos tem o crânio humano. - Não me recordo, professor, mas tenho-os todos na minha cabeça...

a) A que o pronome os se refere? _____________________

b) Retire os pronomes que aparecem na piada.____________

__________________________________________________

2.     Complete as lacunas empregando um dos pronomes pessoais, do caso reto ou do caso oblíquo, apresentados entre os parênteses.

a)     Espero encontrar um bom livro para _____ ler. (eu/mim)

b)     Reservamos um lugar para _____ no cinema. (tu/ti)

c)     Não vá à praia sem _____. (eu/mim)

d)     Para _____ fazer o bolo, preciso de trigo, açúcar, ovos e outros ingredientes. (eu/mim)

3.     Complete com pronome possessivo adequado as lacunas abaixo, observando a concordância entre o pronome e o substantivo ao qual se refere.

a)     Você deve lavar bem as _______ mãos usando água e sabão.

b)     O que _______ pais te falaram sobre o passeio?

c)     Eu gosto de fazer _______ deveres pela manhã.

d)     Quando _______ irmã chegar, você passa a ela o recado?

e)     _______ verdadeiros amigos sempre nos avisaram sobre o quanto é importante estudar.

4.     Use um pronome demonstrativo considerando a proximidade dos participantes do discurso (quem fala, quem ouve, de quem se fala).

a)     ______ boneco, que está em minhas mãos, foi feito por mim. (este/esse/aquele)

b)     ______ blusa da vitrine é linda. (esta/essa/aquela)

c)     ______ que está no meu bolso tem um alto valor sentimental. (isto/isso/aquilo)

d)     Gostei __________ camisa que estás vestindo. (esta/essa/aquela)

e)     Você pode me emprestar ______ lápis que está na sua pasta? (este/esse/aquele)

f)      O que é ______ em minhas mãos?! (isto/isso/aquilo)

g)     Quero conhecer ______ bebê que está em seu colo. (este/esse/aquele)

5.     Preencha as lacunas empregando os pronomes solicitados.

a)     ____ estava pensando em começar uma nova história hoje. (pessoal do caso reto – 1ª pessoa do singular)

b)     Quando ____ fomos ao apartamento dele, sua irmã nos convidou para almoçar. (pessoal do caso reto – 1ª pessoa do plural)

c)     Aquelas meninas não pensaram que _____ poderiam ficar tristes com a brincadeira. (pessoal do caso reto – 3ª pessoa do plural)

d)     O professor resolveu o caso, mas ______ continuaste insistindo? (pessoal do caso reto – 2ª pessoa do singular)

e)     Diariamente ______ estudava pelo menos duas horas. (pessoal do caso reto – 1ª pessoa do singular)

6. Reescreva as frases a seguir, passando para o plural as palavras destacadas e adaptando o que for necessário.

a) Ele trouxe o filme que eu lhe havia emprestado.

_______________________________________________

b) Eu não me lembrava mais dessa história.

________________________________________________

c) Ela não quis ir ao cinema comigo.

________________________________________________

7.  Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes correspondentes:
a) Bianca e Débora ganharam o concurso de beleza. Bianca e Debora são muito bonitas. 

__________________________________________________
b) Beatriz foi passar as férias na praia. Beatriz adora ir pra lá. 

___________________________________________________
c) Eu e meu irmão fomos á sorveteria. Eu e meu irmão adoramos sorvete. 

___________________________________________________
d) Meu pai e meu irmão jogam futebol. Meu pai e meu irmão adoram praticar este esporte. 

___________________________________________________

8) O pronome indefinido nada significa “nenhuma coisa”. Entretanto, em qual das frases a seguir o pronome ganha o sentido de “alguma coisa”?  
a) Ele não estuda nada, não sabe nada. 

b) Você não tem nada para me dizer sobre isso?

c) Eles não entenderam nada do livro.

9. Circule nas frases abaixo somente as palavras que são pronomes:

a) Meu coração morre de paixão por você.

b) O livro não está comigo. Emprestei-o para minha prima.

c) Nós não nos responsabilizamos pelas coisas deles.

d) Eu e meus amigos vamos a sua casa.

10. Faça um pequeno texto em que apareçam os seguintes pronomes: eu, minha, dela, todo, ninguém.

Título: ____________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Boa sorte !  !

Atividades: Função sintática dos pronomes relativos

Compartilhando Exercícios de revisão
9º ano – Gramática e texto
Professora Maristela

FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES RELATIVOS

Leia este poema, de Carlos Drummond de Andrade:
QUADRILHA
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
(Reunião. 10. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. p. 191.)
1 – O poema retrata um problema comum nos relacionamentos amorosos.
a) Qual é esse problema?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Portanto, a visão do texto sobre o amor é otimista ou pessimista? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 – O pronome relativo tem um papel de destaque na construção desse poema. Que pronome relativo é
empregado seis vezes no texto?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 – Observe a estrutura sintática destes versos:
“João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.”
Nesses versos, foram empregados cinco pronomes relativos com a função de ligar as orações entre
si, criando entre elas uma espécie de encadeamento sintático.
a) Divida esses versos em orações e identifique o antecedente de cada um dos pronomes relativos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Indique a função sintática do antecedente de cada pronome relativo.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Indique a função sintática de cada pronome relativo.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) A função sintática dos pronomes relativos coincide com a função de seus antecedentes?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) O desencontro entre a função sintática dos pronomes relativos e a de seus antecedentes confirma
ou nega a visão pessimista sobre o relacionamento amoroso? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

INGREDIENTES
Uma porta que se abre.
Um homem que ergue o braço, o dedo.
Um dedo que se move.
Uma luz que se acende.
Um passo que é dado.
Um silêncio que estala.
Um gemido que se ouve.
Uma voz que resmunga.
Um rosto de mulher que se oculta na cama.
Um rosto de homem que se revela no hálito.
Uma interrogação que incomoda, masculina.
Uma resposta que não satisfaz, masculina.
Uma interrogação que se repete, feminina.
Uma resposta que agride, masculina.
Um palavrão que desabafa, feminino.
Um tapa que estala, masculino.
Um grito de dor, feminino.
Um bocejo, masculino.
Eis a receita. E o conto.
(Sérgio Tross. Garfo e água fresca.)
1 – Do começo ao fim, o poema apresenta uma enumeração de vários substantivos, como porta, homem, dedo, luz, etc. Releia o título do poema e o último verso. A estrutura do poema assemelha-se
à estrutura de que outro tipo de texto?
2 – O poema se constrói a partir de flashes, isto é, de uma rápida sucessão de cenas, mostradas como se fossem imagens de um filme.
a) É possível dizer que o poema é narrativo? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Sendo narrativo, qual seria a história contada?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 – Observe que tanto os pronomes relativos quanto as orações subordinadas têm um papel de destaque
na construção desse texto.
a) Quais são os pronomes relativos empregados no poema?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Reconheça a função sintática desempenhada pelo pronome relativo em todos os versos em que é
empregado.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Acompanhando cada um dos substantivos que fazem parte da enumeração, há sempre uma
oração subordinada adjetiva. De que tipo são essas orações adjetivas?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 – No texto predominam relações de subordinação, tendo destaque a oração subordinada adjetiva restritiva. Tomando por base a idéia de que a oração adjetiva restritiva restringe, limita e particulariza o sentido do termo que a antecede, responda: Que semelhança há entre a idéia de restrição, enfatizada por esse tipo de oração, e a forma de relacionamento das personagens enfocadas pelo texto?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gênero textual: piada - Gramática: pronomes (II)

1. Faça um pequeno texto em que apareçam os seguintes pronomes: eu, minha, dela, todo, ninguém.

Título: ____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Complete com pronome possessivo adequado as lacunas abaixo, observando a concordância entre o pronome e o substantivo ao qual se refere.

a) Você deve lavar bem as _______ mãos usando água e sabão.

b) _______ pés estão cansados, pois _______ caminhada foi longa.

c) Eu gosto de fazer _______ deveres pela manhã.

d) Quando _______ irmã chegar, você passa a ela o recado?

3. Use um pronome demonstrativo considerando a proximidade dos participantes do discurso (quem fala, quem ouve, de quem se fala).

a)     ______ boneco, que está em minhas mãos, foi feito por mim. (este/esse/aquele)

b)     ______ blusa da vitrine é linda. (esta/essa/aquela)

c)     ______ que está no meu bolso tem um alto valor sentimental. (isto/isso/aquilo)

d)     Gostei __________ camisa que estás vestindo. (esta/essa/aquela)

e)     Você pode me emprestar ______ lápis que está na sua pasta? (este/esse/aquele)

f)      O que é ______ em minhas mãos?! (isto/isso/aquilo)

g)     Quero conhecer ______ bebê que está em seu colo. (este/esse/aquele)

4. Preencha as lacunas empregando os pronomes solicitados.

a) ____ estava pensando em começar uma nova história hoje. (pessoal do caso reto – 1ª pessoa do singular)

b) Quando ____ fomos ao apartamento dele, sua irmã nos convidou para almoçar. (pessoal do caso reto – 1ª pessoa do plural)

c) Aquelas meninas não pensaram que _____ poderiam ficar tristes com a brincadeira. (pessoal do caso reto – 3ª pessoa do plural)

d) O professor resolveu o caso, mas ______ continuaste insistindo? (pessoal do caso reto – 2ª pessoa do singular)

e) Diariamente ______ estudava pelo menos duas horas. (pessoal do caso reto – 1ª pessoa do singular)

5. Reescreva as frases a seguir, passando para o plural as palavras destacadas e adaptando o que for necessário.

a) Ele trouxe o filme que eu lhe havia emprestado.

_______________________________________________

b) Eu não me lembrava mais dessa história.

________________________________________________

c) Ela não quis ir ao cinema comigo.

________________________________________________

6.  Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes correspondentes:
a) Bianca e Débora ganharam o concurso de beleza. Bianca e Debora são muito bonitas. 

__________________________________________________
b) Beatriz foi passar as férias na praia. Beatriz adora ir pra lá. 

___________________________________________________
c) Eu e meu irmão fomos á sorveteria. Eu e meu irmão adoramos sorvete. 

___________________________________________________
d) Meu pai e meu irmão jogam futebol. Meu pai e meu irmão adoram praticar este esporte. 

___________________________________________________

7) O pronome indefinido nada significa “nenhuma coisa”. Entretanto, em qual das frases a seguir o pronome ganha o sentido de “alguma coisa”?  
a) Ele não estuda nada, não sabe nada. 

b) Você não tem nada para me dizer sobre isso?

c) Eles não entenderam nada do livro.

8. Circule nas frases abaixo somente as palavras que são pronomes:

a) Meu coração morre de paixão por você.

b) O livro não está comigo. Emprestei-o para minha prima.

c) Nós não nos responsabilizamos pelas coisas deles.

d) Eu e meus amigos vamos a sua casa.

9. Leia esta piada:

O professor pergunta ao Pedro: - Diga ao menos quantos ossos tem o crânio humano. - Não me recordo, professor, mas tenho-os todos na minha cabeça...

a) A que o pronome os se refere? _____________________

b) Retire os pronomes que aparecem na piada.____________

__________________________________________________

10. Complete as lacunas empregando um dos pronomes pessoais, do caso reto ou do caso oblíquo, apresentados entre os parênteses.

a) Espero encontrar um bom livro para _____ ler. (eu/mim)

b) Reservamos um lugar para _____ no cinema. (tu/ti)

c) Não vá à praia sem _____. (eu/mim)

d) Fazer esse trabalho é fácil para _______. (eu/mim)

a)     Para _____ fazer o bolo, preciso de trigo, açúcar, ovos e outros ingredientes. (eu/mim)

   Boa sorte !  !

Atividades sobre Pronome relativo e orações subordinadas adjetivas

FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES RELATIVOS

Leia este poema, de Carlos Drummond de Andrade:

QUADRILHA
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
(Reunião. 10. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. p. 191.)

1 – O poema retrata um problema comum nos relacionamentos amorosos.
a) Qual é esse problema?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Portanto, a visão do texto sobre o amor é otimista ou pessimista? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – O pronome relativo tem um papel de destaque na construção desse poema. Que pronome relativo é empregado seis vezes no texto?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Observe a estrutura sintática destes versos:
“João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.”
Nesses versos, foram empregados cinco pronomes relativos com a função de ligar as orações entre
si, criando entre elas uma espécie de encadeamento sintático.
a) Divida esses versos em orações e identifique o antecedente de cada um dos pronomes relativos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Indique a função sintática do antecedente de cada pronome relativo.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Indique a função sintática de cada pronome relativo.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) A função sintática dos pronomes relativos coincide com a função de seus antecedentes?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) O desencontro entre a função sintática dos pronomes relativos e a de seus antecedentes confirma
ou nega a visão pessimista sobre o relacionamento amoroso? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

INGREDIENTES
Uma porta que se abre.
Um homem que ergue o braço, o dedo.
Um dedo que se move.
Uma luz que se acende.
Um passo que é dado.
Um silêncio que estala.
Um gemido que se ouve.
Uma voz que resmunga.
Um rosto de mulher que se oculta na cama.
Um rosto de homem que se revela no hálito.
Uma interrogação que incomoda, masculina.
Uma resposta que não satisfaz, masculina.
Uma interrogação que se repete, feminina.
Uma resposta que agride, masculina.
Um palavrão que desabafa, feminino.
Um tapa que estala, masculino.
Um grito de dor, feminino.
Um bocejo, masculino.
Eis a receita. E o conto.
(Sérgio Tross. Garfo e água fresca.)

1 – Do começo ao fim, o poema apresenta uma enumeração de vários substantivos, como porta, homem, dedo, luz, etc. Releia o título do poema e o último verso. A estrutura do poema assemelha-se
à estrutura de que outro tipo de texto?

2 – O poema se constrói a partir de flashes, isto é, de uma rápida sucessão de cenas, mostradas como se fossem imagens de um filme.
a) É possível dizer que o poema é narrativo? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Sendo narrativo, qual seria a história contada?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Observe que tanto os pronomes relativos quanto as orações subordinadas têm um papel de destaque
na construção desse texto.
a) Quais são os pronomes relativos empregados no poema?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Reconheça a função sintática desempenhada pelo pronome relativo em todos os versos em que é
empregado.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Acompanhando cada um dos substantivos que fazem parte da enumeração, há sempre uma
oração subordinada adjetiva. De que tipo são essas orações adjetivas?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 – No texto predominam relações de subordinação, tendo destaque a oração subordinada adjetiva restritiva. Tomando por base a idéia de que a oração adjetiva restritiva restringe, limita e particulariza o sentido do termo que a antecede, responda: Que semelhança há entre a idéia de restrição, enfatizada por esse tipo de oração, e a forma de relacionamento das personagens enfocadas pelo texto?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Fonte: Professora Maristela (9o ano)